2024年4月18日，经济管理学院行政管理教研室召开应用型人才培养课程体系专题研讨会。会议由行政管理教研室副主任杨茜主持，行政管理教研室全体教师参会。

   本次会议希望通过深入分析当前社会和行业需求，明确行政管理专业应用型人才所应具备的知识、技能和素质结构。在充分了解和研讨的基础上，会议旨在推动对现有行政管理专业应用型人才培养课程体系的改进和优化，使其更加符合行业需求和社会发展趋势。

   会议伊始，是教师发言环节。谢芳表示很高兴今天可以和大家共同探讨行政管理专业应用型人才培养课程体系的相关议题。行政管理可以说是连接政府与社会的桥梁，在当前复杂多变的国内外环境下，培养具备实际操作能力和创新精神的应用型行政管理人才，显得尤为迫切。李璇发言说：我们也应该看到，应用型人才培养不仅仅是学校的责任，也需要政府、企业和社会各界的共同参与和支持。通过校企合作、产学研结合等方式，我们可以为学生提供更广阔的实践平台和更丰富的资源，促进人才的全面发展和社会的共同进步。熊洁随后谈到从教学方法与手段上来说我们可以加强案例教学，让学生在分析问题、解决问题的过程中掌握相关知识和技能。还可以项目驱动，组织学生进行实际操作和实践，培养他们的实践能力和团队协作能力。采用翻转课堂的教学模式也是可以的，让学生在课前预习相关理论知识，课堂上重点进行实践操作和问题解决。施寒寒补充到：从社会实践来看，可以鼓励学生多参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养他们的社会责任感和实际操作能力。徐方雄发言说到：一是教学资源建设方面要跟进，选择适合应用型人才培养的教材和参考资料，确保学生获得最新的知识和技能。二是提供充足的实践教学设施和设备，满足学生进行实验实训和项目实践的需求。三是利用网络资源为学生提供丰富的学习资源和交流平台，促进他们之间的合作与交流。通过以上规划措施的实施，可以构建一套符合应用型人才培养需求的课程体系，为学生的全面发展提供有力支持。最后，杨茜总结到：首先要明确课程在应用型人才培养中的定位与目标，确保课程内容与实际应用需求紧密相关，理论与实践相结合，课程应包含理论知识和实践操作两部分，通过案例分析、实验实训等方式将理论知识转化为实践技能。课程内容应重点关注实际应用技能的培养，此外还要鼓励不同学科之间的交叉融合，培养学生的综合能力和跨学科思维。

   本次会议老师们围绕应用型人才培养的重要性、课程设计的原则、实践教学方法等方面进行了深入的讨论。所有教师就行政管理专业应用型人才培养的重要性、需求以及当前面临的挑战达成了广泛的共识，认为优化和完善课程体系是培养合格行政管理人才的关键。老师们针对行政管理专业应用型人才培养课程体系提出了诸多具体建议，包括增加实践环节、强化案例分析、更新课程内容等，这些建议将为完善课程体系提供有力的支持。为行政管理专业应用型人才培养课程体系的建设和发展提供了重要的思路和方向，对于推动行政管理专业教育的改革和创新具有重要意义。