为系统检验新学期教学准备情况，深化课程建设，提升育人实效，经济管理学院于2026年2月28日组织召开2025-2026学年第二学期课程汇报交流会。会议聚焦课程设计与班会规划，通过汇报展示与集中点评，在肯定成绩的同时，精准把脉问题，明确了新学期的教学改进方向。

  会议充分肯定了教师团队的准备工作。汇报教师精神饱满，准备充分，时间把控得当。多数教师能准确理解课程定位，设计思路清晰，并能结合人才培养方案进行逻辑严谨的阐述。部分课程特色鲜明，在学情分析、资源建设、目标调整与内容重构方面展现出积极探索。辅导员们的班会设计覆盖全面，体现了学生工作的细致与辛劳。

  对标高标准，会议亦犀利指出了当前教学中需着力改进的关键环节。一在“分析”，部分学情分析仍显粗疏，需转向依托真实数据的精准“学生画像”。二在“目标”，存在课程目标与课程性质不匹配、能力与素质目标混淆、表述过空或过简等问题，需增强科学性与可达成性。三在“设计”，受既往大纲影响，部分课程课时分配、重难点把握及模块化构建有待优化。四在“规范”，课件字体、教材名称等教学材料细节需进一步规范。五在“高度”，需将“高阶性、创新性、挑战度”（“两性一度”）深度融入课程目标、设计与评价全过程，驱动课程提质升级。六在“关联”，课程设计应更清晰阐释其对学院应用型人才培养、学生就业创业及后续课程的支撑作用。

  会议还对辅导员工作与课堂教学提出联动建议：辅导员工作应进一步强化心理健康教育的渗透，发挥学生骨干作用；教师可探索减少讲授时间，增加学生参与，并持续优化教学呈现。

  本次交流会既是一次全面的“开学前体检”，也是一场深入的集体教研。它为新学期教学工作树立了质量标尺，明确了改进路径。全体教师与辅导员将据此反馈，精修教学设计，夯实教学细节，凝聚育人合力，以更高质量的课程与教学迎接新学期的到来。